第三,研究学前教育法规制定和实施过程中的实践性问题。我国学前教育法规从萌芽时期过渡到初步发展时期,直至改革开放以后进入全面建设时期,重点研究改革开放以来学前教育事业发展面临的新机遇、新挑战;研究学前教育法规在调整学前教育法律关系过程中带有规律性的实践经验;研究运用科学的方法创造性地破解学前教育发展中具有中国特色的实践性问题,包括针对已经颁布实施的学前教育部门规章的修订与完善,针对指导学前教育发展的重要方针政策的调整与补充等。在党的十八大、十八届四中全会提出依法治国的基本方略的指引下,我国即将迎来学前教育法规创新性科学发展、构建科学的学前教育法规体系的重要历史发展时期。
第四,研究国际学前教育法律的理论与实践问题。我国学前教育法规学科体系还应当具备不可或缺的比较法研究内容,即研究儿童权利保障的国际性条约;各国儿童生存权、发展权、参与权、受保护权的现状和法律保障;各国学前教育法律体系发展的理论与实践问题,从中吸收成功、有益的经验为我所用,推动我国学前教育事业不断取得进步。