（四）园长要运用创新性思维，整理、建构、重构各种信息[24]
思维是地球上美丽的花朵，而创造性思维则是花朵中的花朵。创造性思维是指运用独特的、新颖的方式解决问题的思维活动。它与再造性思维相对，须以丰富的知识为基础，在习惯的方法不能解决问题时产生，常带有突发的、顿悟的特点。
面对信息社会，园长应不断更新自己的知识结构，运用现代信息技术，迅速地接受信息、加工信息、处理信息，使自己始终站在教育理论发展的前沿，不断学习，不断思考，不断总结，站在全国乃至全球的教育高度审视与规划未来，迅速、发展、灵活地接收、加工和运用教育信息，分析社会发展趋势及对人才的要求。
所有这些都要求园长具备及时接收信息和快速应变的能力，要求园长能在瞬息万变的社会发展变化中静下心来，去察知那些容易被人忽视而又会影响全局的缓慢变化，如此见微知著，对于常人“司空见惯”的问题，深入思考，精心求证，同样会有意想不到的收获。
[1] 吴恒山. 用教育政策统领学校工作[J]. 中小学校长，2015（05）：10～12.
