古埃及注重家庭成员之间的相互帮助与合作，强调社会责任和从属感，要求个体在日常的行为中注重家族的荣誉。为此，家庭在承担一般儿童生产生活技能教育的同时，注重培养儿童的良好社会行为，培养孩子的宗教信仰、伦理道德、融洽相处和服从社会等意识。
二、宫廷学校
古王国时期，埃及政治强盛，经济繁荣，法老（即皇帝）、贵族、僧侣居于统治地位，占有大量的土地，过着奢华的生活。为教育皇子、皇孙和贵族子弟，使其具备一定的知识才能，以维护其统治地位，古埃及在宫廷中设立了学校，这是人类历史上有文字记载的最古老的学校。皇族子弟除了年幼时专有乳母、奶娘、保姆等精心喂养外，稍一懂事，就要进入宫廷学校。在这类学校里，聚集了古埃及的文人学者，他们传授给皇室子弟书写、计算、天文等基础知识，以及军事知识、司法知识、思想控制等统治经验。此外，儿童从小还要被灌输敬畏日神、忠诚国君的说教，还要模仿成人试行宫廷的习俗和礼仪，以便养成未来统治者所应具备的言行举止。学生完成学业后还要到政府部门去接受一段时间的业务锻炼，然后再被分派到各个政府部门担任官吏。这类宫廷学校的教育十分严格，经常对儿童进行惩戒和鞭打。
